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      ☆ 1、如有部分內(nèi)容理解不透或消化不好，可免費(fèi)在以后培訓(xùn)班中重聽；
      ☆ 2、在課程結(jié)束之后,授課老師會(huì)留給學(xué)員手機(jī)和E-mail,免費(fèi)提供半年的課程技術(shù)支持，以便保證培訓(xùn)后的繼續(xù)消化；
      ☆3、合格的學(xué)員可享受免費(fèi)推薦就業(yè)機(jī)會(huì)。
      ☆4、合格學(xué)員免費(fèi)頒發(fā)相關(guān)工程師等資格證書，提升您的職業(yè)資質(zhì)。

一、 寫作邏輯在寫作中的應(yīng)用
1、 寫作邏輯的金字塔結(jié)構(gòu)
? 案例分析：從一封郵件談起
? 總結(jié)與分享：在郵件中如何簡明扼要地表達(dá)中心思想
2、 如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
? 自上而下法
? 自下而上法
? 幾種公文的常見模式
? 案例演示：未用金字塔結(jié)構(gòu)的案例與應(yīng)用金字塔結(jié)構(gòu)的案例對比
3、 金字塔中的子結(jié)構(gòu)
? 縱向的疑問/回答式對話
? 橫向的演繹或歸納邏輯
? 講故事式的序言結(jié)構(gòu)
? 幾種公文的常見模式
? 案例演示：未用金字塔結(jié)構(gòu)的案例與應(yīng)用金字塔結(jié)構(gòu)的案例對比
4、 文章序言部分的具體寫法
? 序言部分的寫作順序
? 序言部分的幾種常見模式
? 實(shí)戰(zhàn)演練：《工作總結(jié)》等文書的序言描述
5、 演繹與歸納的區(qū)別
? 什么是演繹
? 什么是歸納
? 如何使用演繹與歸納
? 案例演示及體驗(yàn)：《通知》等文書的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

二、思考邏輯在表達(dá)及溝通中的應(yīng)用
1、 確定邏輯順序
? 邏輯順序的類型
? 關(guān)鍵思維方法
? 案例分析：向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告與總結(jié)的口頭匯報(bào)
2、 概括分組思想
? 避免使用“缺乏思想”的語句.
? 遵守“相互獨(dú)立/完全窮盡”（MECE）的原則
? 行動(dòng)性思想分組的要求
? 描述性思想分組的要求
? 案例分析：項(xiàng)目狀態(tài)匯報(bào)
3、 實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)：在會(huì)議中的工作匯報(bào)